毕业设计是教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基本理论、基本知识、基本技能及素质能力的综合考核。通过毕业论文教学环节，检查学生的学习任务完成情况，培养学生的实践能力。可以使学生在综合运用知识能力、治学方法等方面得到锻炼与提高，使之进一步理解所学专业知识、扩大知识面。随着经济、社会和科技的日益发展，对高等学校人才培养质量和培养模式提出了新的、更高的要求，相应对毕业设计的质量和要求也进一步提高。为进一步规范毕业设计管理工作，使之科学化、规范化，特规定如下：

1.指导思想

毕业设计的目的是进一步巩固和加强对学生的基本知识和基本技能训练，加强对学生的多学科理论、知识与技能的综合应用能力的训练，加强学生创新意识、创新能力和获取新知识能力的培养。培养其严谨、求实和刻苦钻研、勇于探索的精神。

2.过程要求

毕业论文一般要经过选题、收集和整理资料、编写论文提纲、撰写初稿、

修改定稿等几个阶段，要求指导教师与学生经常进行交流，逐个层次地对学生进行论文写作的基础性训练，使学生掌握学术论文写作的基本方法，培养其学术研究的素养，进行创新能力的训练。

（1）毕业设计的选题

1）毕业设计选题要充分体现专业人才培养目标的要求，根据所学专业选题。毕业设计的题目要有一定的应用和现实意义，有一定的创新性。

2）毕业生可结合自身专业爱好及学习专长在规定范围内自由选题。

3）教师在自己研究方向内选择学生进行指导。

（2）资料收集

占有丰富的资料是毕业设计的基础，这就要求学生在毕业设计之前广泛收集有关的资料，了解本课题已有的研究成果，减少重复工作。

指导教师在学生资料收集与整理阶段应对学生多加指导，使学生掌握各种收集资料的途径与方法，并为学生提供必要的参考书目。

（3）编写提纲和进行设计

学生应根据指导教师的要求编写设计提纲和进行毕业设计，并在教师指导下认真反复修改，不得一次性定稿。教师要规定时间与学生见面，对其写作进行指导并依据进度检查。

学生应在规定的时间内完成设计各个环节，缺省环节者不得参加答辩，不能获得相应学分。  

3.毕业设计的基本格式

（1）毕业设计编排次序

毕业设计一律采用计算机打印，并使用统一格式按以下次序编排

1）封面

使用统一格式封面。题目要对论文的内容有高度的概括性，简明、精练，字数应在20字以内。

2）内容摘要和关键词

内容摘要应用中文和英文分别简要说明论文所研究的内容、目的、主要观点和特点，字数一般为150—300字。

关键词：3—5个。（与内容摘要在同一页面）

3）目录

4）正文

毕业设计要客观、真实，对所引用的他人观点、参考文献须做注释，清楚地注明作者、书籍名称或刊物、出版社、出版时间、页数等，引用其他参考资料也应注明资料来源。

5）参考文献

参考书目一般不低于10本，参考书的内容必须与论文内容紧密相关。论文后要标注清楚参考文献和附录，参考文献要写明作者、文章名、书名（期刊名称、期号）、出版单位、起迄页码。其规格为：

（著作）作者：《书名》，XX出版社XXXX年第X版，第XX页。

论文）作者：《论文题目》，《杂志名称》XXXX年第X期，第XX页。

（2）毕业设计各部分格式设置要求

1）用A4纸打印。

2）题目：宋体三号字居中。

3）提纲及正文：宋体小四号字两端对齐，段落首行空两字，段落间不允许空行，段落标题除可以加黑加阴影外，不得再使用其他任何样式；1.5倍行距，段落间距都为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色。

4）参考文献、尾注：宋体五号字。

4.毕业论文的答辩及评分工作

（1）评分要求

1）指导教师在学生完成毕业论文后，应对论文认真审阅，写出详细评语，

并在规定时间交教研室。

2）毕业论文成绩应由指导教师成绩、评阅成绩和答辩成绩三部分组成，三部分成绩比例为50：20：30。

3）记分采用五级分制：优、良、中、及格和不及格。各专业总体评分应呈正态分布。即优（90分以上）占学生总数的10%，良（80—89分）占45%，中（70—79分）占35%，及格（60—69）和不及格（60分以下）共占10% 。

（2）答辩

1）系里成立答辩委员会，对全系各专业答辩工作进行全面指导与协调，确定各专业答辩分组及答辩人员。

2）各答辩小组人员不少于3名。

3）答辩情况要有专人负责如实记录，由答辩小组共同商定答辩成绩并填写答辩评语。

5.毕业设计的组织管理

（1）毕业设计工作领导小组由系专家组成员、教学管理人员组成，系主任担任组长，对全系毕业生和指导教师进行动员。

（2）要对教师和学生具体说明设计过程中应注意的问题、要求和评分规定。每年11月下旬为学生组织关于毕业设计方法、格式和应注意的问题的讲座。

（3）指导教师应具有中级以上职称，熟悉行业发展与动态，对学生指导认真负责。

（4）指导教师要对学生严格要求、严格管理，对不认真进行毕业设计的学生应及时帮助和教育，有问题要及时处理。指导教师要经常与学生见面，检查、指导、督促学生的设计及进度，积极引导和启发使之以严谨的治学态度和科学的思维方法，创造性地运用所学知识，独立完成毕业设计。

（5）毕业设计的总结

为保证毕业设计的质量，不断提高设计水平，在每届毕业设计工作结束后应及时予以总结。总结的内容应包括以下几个方面：

1）毕业设计工作概况。

2）本年度毕业设计工作的改革与尝试（具体做法与效果）

3）本届毕业设计是否达到要求，是否实现教学相长的目的，效果如何

4）指导范围的修订与选题上的变化

5）撰写毕业设计过程中反映出教学质量情况、存在的问题及对教学的建议

6）本届毕业设计的突出成果与经验教训。