疫情之下，学校闭环管理期间，老师和同学们的线上课堂都面临巨大的挑战。如何保证线上教学质量，考验着教师、学生，也考验着管理团队。如何让老师的线上课堂保证质量，让同学的效果更好，是我们共同面临的难题。澳门威斯尼斯人app官方网站通过摸索实践，牢牢抓住关键节点，形成了“五点一线”线上教学模式。

课前准备，充分一点

建筑系迅速行动，全部线上课程实现学生在教室，老师共享屏幕实现投屏，再连线手机，方便老师时时掌控课堂的情况，要想保证课堂教学的质量。教师们反复研究，统一准备工作的关键点，主要包含以下几点：

一是教师课前准备。线上课程除了正常的备课以外，还需要老师提前调试好上课设备，做好上课计划，并对上课的教授内容进行全面的演练；

二是学生课前准备。上课前由班级学习委员根据老师布置的预习任务提醒大家做好课程的预习，通过预习找出课程的难点。

三是网课课前准备。每个班中选出设备管理负责人和课堂纪律负责人，设备管理负责人需要在上课前一天与老师主动联系并调试好设备，包含到上课教室打开投影仪连接电脑；与上课教师连线；测试设备清晰声音清楚。每次上课前20分钟到教室与老师连线，同时连接手机视频，监控整个课堂。

四是对学生的要求明确一点。要求学生提前10 分钟到教室，由纪律负责人考勤，在课前5分钟考勤完毕，同时向授课老师和辅导员“双报告”，清点上交的手机数，与人数核对，做好上课准备，节约授课教师的维护课堂秩序的时间。

课堂秩序，盯紧一点

一是进行课堂全面巡查。校的系领导和老师们每天巡查课堂秩序。建筑系校园闭环管理期间有在校人员6人，书记主任亲自带队，按照课表，覆盖所有上课的教室，检查学生佩戴口罩、人数与上交手机数、听课状态。对于存在问题的，在课间立即整改。比如某班是三合班上课，同学们认为人多好混，就存在侥幸心理，系领导和老师每节课都紧盯、提醒，经过多次督促、提醒、整改，该班现在上课秩序良好，与授课教师互动积极。二是发挥班委的作用。每次巡查都要与班委谈心，交流存在的问题及整改措施，有效调动班委的积极性，培养班委的执行力。督促学生把学生理解不到位的问题及时反馈给上课教师。

认真听课，抓实一点

在校的两位系领导坚持每周在课堂听课7次，做好听课的交流和反馈。在听课过程中做到以下三点：一是发现亮点，及时推广。对于过程中发现的好的做法及时肯定，向全系教师推广。有一位教师课堂组织活跃，互动良好，学生们学习积极性很高，立即反馈给其他教师，共同借鉴提高。二是对于难点，商讨解决。对于线上教学过程中的薄弱环节，师生共同讨论解决。多次召开全系教师线上会议，研讨课堂教学办法。三是询问学生，及时反馈。对于听课过程中的发现的问题，与学生交流，及时反馈给老师，便于教师在授课过程中拾遗补缺，不踩空，不蹈虚。四是任课老师互相听课，通过听课取长补短，互相促进提高。通过听课也更好地促进教师对于教学设计和课堂组织更加用心。

课后辅导，扣细一点

一是抓住教师。二是抓住骨干。共同解决课上没有掌握的知识。在抓教师方面，主动走向学生，要求教师上传授课的PPT，实现录屏或者课程回放，方便学生及时查看资源。在抓住学生骨干方面，督促学生骨干每节课都收集问题，集中反映给老师，便于老师课后辅导，也便于教师及时摸透学生容易混淆或者模糊的知识点。

交流反馈，摸准一点

紧紧盯住教学进程、课堂秩序、同学们的听课状况，定期进行教学反馈，每周由班级代表反馈本周课堂学习中的问题，发现问题及时的进行纠正解决。

召开学生代表座谈会，听取学生问题及意见建议等。如在座谈会中学生提出线上课堂老师授课内容偏多，讲课速度较快，部分知识点还没有理解透彻就讲过去了。学生也同时提出建议，建议老师讲完知识点留一点时间，适当放慢讲课速度，对线上课程进行全程录制并给学生回放等。针对座谈会中学生提出的问题和建议我们认真整理总结，并传达给上课教师，让老师更了解学生的学习状况，共同提高线上课堂效果。

以紧抓课堂教学，提高教学质量为主线。正是由于全系师生共同努力，在线上教学开始之初，就紧紧扭住教学质量这条生命线，抓住教师这个主体，抓牢课堂秩序这个关键阵地，线上线下齐努力，校内校外一条心，抓住关键点，不放过一个错漏点，扎扎实实、点点滴滴，摸索出“五点共筑一线”的线上教学模式，共同筑牢了线上教学质量的生命线。